"Адам болу" Пән мұғалімі: Баирлина К.И.

Тема:   О доброжелательности

Цель: расширять представление детей о доброжелательности как ценном качестве человека.

Задачи:

образовательная: раскрывать значение понятия «доброжелательный человек»;

развивающая –  развивать потребность дарить радость окружающим людям;

воспитательная – воспитывать чуткое и доброжелательное отношение учащихся к себе и другим.

Ресурсы:

Метод пособие, учебник, музыка для минуты настроя на урок:  текст притчи, текст  песни и музыка, плакат с цитатой урока, видеозапись мультфильма «Просто так»,  аудиозапись песни «Песня о доброте» на слова В.Шульжика и музыку В.Львовского.

Интернет ресурсы: компьютер, презентация, комп. доска.

                                               Ход урока:

1.      1. Минутка тишины

Свет.

Учитель: Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится ваше сердце. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем вы в ссоре или тем, кто грустит.  Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя...

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо. Расскажите о своих ощущениях.

Анализ хода урока

     2. Проверка домашнего задания.  Рассказывают стихотворения, заданные на прошлом уроке

Доброжелательность – такое чувство теплое,

Оно и снег способно растопить.

И если к людям вы доброжелательны,

То как тепло на свете вместе жить.

 Беседа по тексту.

• Как вы понимаете эти строки?
• Какого человека можно назвать доброжелательным?
• Кого из окружающих вас людей можно назвать доброжелательным человеком? Расскажите о них.

Доброжелательность - природное свойство человека. Слово «доброжелательность» означает «желать добра».
 

Анализ хода урока

3.Позитивное высказывание (цитата)

 Доброе намерение – половина счастья.

Народная мудрость

• Как вы понимаете эту цитату?
• Как вы думаете, доброе намерение и доброе желание – одно и то же? Ответы учащихся).

4.Рассказывание истории (беседа).

Рассказ учителя

Пересказ притчи А. Лопатина, М. Скребцова 

Жители горной деревни возили виноград на продажу в город по узкой горной дороге, которая шла мимо замка великана. Высокая каменная ограда с железными воротами окружали замок. Чтобы великан не трогал крестьян, они оставляли ему корзину с виноградом возле ворот.
Однажды ночью, когда все спали, гора затряслась. К счастью, толчки быстро прекратились. Утром люди увидели, что огромная глыба перегородила горную дорогу. Крестьяне не смогли сдвинуть камень и решили попросить помощи у великана. Двое из крестьян спустились к замку. Великан чинил каменный забор.
- Эй, великан, убери глыбу! - крикнул один крестьянин.
- Если не уберешь, мы не дадим тебе винограда! — крикнул второй.

Как отреагирует великан на просьбу крестьян?

Почему?
Тут великан сделал вид, что хочет бросить в крестьян камень. Те быстро убежали.
Все ругали злого великана, но одна девочка думала по-другому. Рано утром она взяла горшок с цветком и вышла из деревни.

Девочка опустилась к замку и постучала в железные ворота. Великан приоткрыл их.
- Здравствуйте, я принесла вам цветок. «Я сама его вырастила», - сказала девочка и протянула великану подарок.

Что ответит великан девочке?

Почему именно так ответил?

- Какой красивый! - прошептал великан.
В деревне уже все искали девочку.
- Смотрите, по дороге идет великан, а на его плече сидит девочка! - крикнул кто-то.
Крестьяне схватили палки и побежали навстречу великану. Он, не обращая внимания на крестьян, ссадил малютку на землю и стал толкать глыбу. Камень покачнулся. Мужчины навалились на него с другой стороны, и вскоре дорога очистилась.
На прощанье девочка сказала великану:
- Спасибо, добрый великан.
- Доброе слово железные ворота открывает, — произнесла мама девочки.

• Почему великан замахнулся на крестьян камнем?
• Почему все-таки помог убрать глыбу с дороги?
• Каким качеством обладает девочка?
• Как вы понимаете слова матери: «Доброе слово железные ворота открывает»?
• Приходилось ли вам прощать своих обидчиков из чувства доброжелательности?

 Комментарии учителя.

-Доброжелательность помогает простить обиды, расположить к себе человека. Доброжелательному человеку хочется тоже ответить добром.

Анализ хода урока

5.Творческая деятельность, групповая работа.(10мин)

Просмотр мультфильма «Просто так!»

• Отчего менялось настроение у  героев мультфильма?

• Почему мультфильм называется «Просто так»?
• Какие чувства и эмоции разбудил мальчик в зверятах?
•  Как можно дарить радость и доброту другим?

Упражнение “Правила доброжелательности”

1.Работа в мини-группах.

Учитель предлагает учащимся разделиться на 2 группы.

2. Первая группа: записывает, какими качествами характера обладает мальчик.

Вторая группа: записывает, по каким еще признакам можно определить доброжелательного человека (дружескими жестами и мимикой, словами нежности и поддержки).

3. Каждая группа составляет постеры и вывешивает на доске свои результаты. Идет дискуссия. Обсуждение и обобщение. Оценивание «Две звезды, одно пожелание»

Анализ хода урока

6. Групповое пение.

Звучит фонограмма песни «Песня о доброте». Учитель, учащиеся и гости подпевают.

Что означают слова «всех нужнее и дороже в этом мире доброта»? (Ответы учащихся).

7. Домашнее задание. (2 мин.)

Как можно проявить доброжелательность по отношению к окружающим?

Назвать примеры проявления доброжелательности к людям.

Напишите об этом в рабочих тетрадях, используя материал учебника на стр75-80

8. Заключительная минута тишины. (2 мин.) Игра «Щедрый мешочек». Все вместе проговаривают слова: «Вам посылка от друзей, передай ее скорей». Угощенье из «волшебного мешочка» достается тому, кто последний проговорит слово «скорей». Затем игра повторяется. В конце игры, те ребята, кому достались печенье или шоколад, угощают всех детей. Самый щедрый тот, кто своим угощеньем угостил как можно больше друзей в классе.

Урок заканчивается словами

А. Лесных «Делай доброе дело».

Как бы жизнь не летела

–Дней своих не жалей!

Делай доброе дело

Ради счастья людей!

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело

- Тем живём на земле.